Implementasi Kurikulum Semesta dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SMA 2 Temanggung
DOI:
https://doi.org/10.64845/jimi.v1i1.50Keywords:
Kurikulum Semesta Kualitas Pembelajaran Pendidikan KarakterAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Kurikulum Semesta di SMA Arjasa 2 Sumenep serta menganalisis pengaruhnya terhadap peningkatan kualitas pembelajaran. Kurikulum Semesta merupakan inovasi pendidikan yang mengintegrasikan penguasaan ilmu pengetahuan, keterampilan abad ke-21, dan pembentukan karakter secara seimbang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, dan siswa; observasi kegiatan pembelajaran; serta analisis dokumen kurikulum dan perangkat pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Kurikulum Semesta di SMA Arjasa 2 Sumenep dilaksanakan melalui tahap perencanaan yang mengacu pada visi-misi sekolah, pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek dan kontekstual, serta evaluasi yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Implementasi kurikulum ini berdampak positif pada peningkatan partisipasi aktif siswa, motivasi belajar, hasil akademik, dan penguatan karakter seperti tanggung jawab, disiplin, dan kerja sama. Meskipun demikian, tantangan masih ditemukan, antara lain keterbatasan sarana pendukung, adaptasi guru terhadap metode baru, dan kebutuhan pengembangan profesional berkelanjutan. Penelitian merekomendasikan peningkatan fasilitas dan pelatihan guru untuk mengoptimalkan keberhasilan Kurikulum Semesta di sekolah.
References
Agnezi, L.A. & Rahmah, S. (2020). Meta Analisis Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika, 6(2), 136-145. DOI: https://doi.org/10.24036/jppf.v6i2.108700. DOI: https://doi.org/10.24036/jppf.v6i2.108700
Alfaini, S., dkk. (2021). Kajian Teoritis Organisasi dan Pengembangan Kurikulum. Jurnal Hurriah: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian, 2(3), 28-40. DOI: https://doi.org/10.56806/jh.v2i3.22 DOI: https://doi.org/10.56806/jh.v2i3.22
Al-Jannah, S. & Aly, H.N. (2023). Kurikulum sebagai Pilar Pengembangan Individual Siswa SMA: Pendekatan Holistik untuk Masa Depan yang Berkilau. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(4), 540–548. Retrieved from:https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/18069. DOI: https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i4.18069
Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A.H., & Prihantini, P. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877-5889. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3149. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3149
Ansyar, M. (2017). Kurikulum: Hakikat, Fondasi, Desain dan Pengembangan. Jakarta: Prenada Media.
Aufaa, M.A. & Andaryani, E.T. (2023). Dampak Transformasi Pendidikan Nasional dari Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka: Kajian Literatur. Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 3(2), 150-156. Retrieved from:https://jurnal.medanresourcecenter.org/index.php/PED/article/view/1122. DOI: https://doi.org/10.57251/ped.v3i2.1122
Baderiah. (2018). Buku Ajar Pengembangan Kurikulum. Palopo: Lembaga Penerbit Kampus IAIN Palopo.
Barlian, U.C. & Iriantara, Y. (2021). Penerapan Kurikulum 2013 Revisi di Masa Pandemi Pada SMK IBS Tathmainul Quluub Indramayu. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(1), 118-126. https://japendi.publikasiindonesia.id/index.php/japendi/article/view/74. DOI: https://doi.org/10.36418/japendi.v2i1.74
Camellia dkk. (2022). Pendampingan dan Pengenalan Kurikulum Merdeka bagi Guru. SATWIKA: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(2), 63-74. DOI: https://doi.org/10.21009/satwika.020201. DOI: https://doi.org/10.21009/satwika.020201
Chodijah, S, dkk. (2012). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Menggunakan Model Guided Inquiry yang dilengkapi Penilaian Portofolio pada Materi Gerak Melingkar. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 1(1), 1-19. Retrieved from: https://ejournal.unp.ac.id/index.php/jppf/article/view/603.
Deta, U.A. & Suprapto, N. (2012). Pembelajaran Fisika Model Diskusi Ditinjau dari Kecerdasan Intrapersonal Siswa. Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA), 2(1), 30-36. DOI: https://doi.org/10.26740/jpfa.v2n1.p30-36. DOI: https://doi.org/10.26740/jpfa.v2n1.p30-36
Pratama, H. & Prastyaningrum, I. (2016). Pengaruh model pembelajaran project based learning berbantuan media pembelajaran pembangkit listrik tenaga mikrohidro terhadap kemampuan berpikir kritis. Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA), 6(2), 44-50. DOI:https://doi.org/10.26740/jpfa.v6n2.p44-50. DOI: https://doi.org/10.26740/jpfa.v6n2.p44-50
Rachmawati, D.W., dkk. (2021). Teori dan Konsep Pedagogik. Cirebon: Penerbit Insania Rakhmawati, S. & Azmi, N. (2016). Analisis pelaksanaan kurikulum 2013 ditinjau dari standar proses dalam pembelajaran biologi kelas X di SMA Negeri 1 Krangkeng. Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains, 5(2), 156-164. Retrieved from: https://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/sceducatia/article/view/1931. DOI: https://doi.org/10.36709/jpkim.v5i3.15159
Ramadianti, A.A. (2023). Analisis Global Implementasi Kurikulum Cambridge dalam Dunia Pendidikan. Ecodunamika, 4(2), 7144. Retrieved from https://ejournal.uksw.edu/ecodunamika/article/view/7144.
Ramdhan, T.W. (2019). Kurikulum Pendidikan Islam Multikultural (Analisis Tujuan Taksonomi dan Kompetensi Peserta Didik). Jurnal Pendidikan Agama Islam: PIWULANG, 1(2), 121-136. DOI: http://dx.doi.org/10.32478/ngulang.v1i2.233. DOI: https://doi.org/10.32478/ngulang.v1i2.233
Redhana, I.W. (2019). Mengembangkan Keterampilan Abad ke-21 dalam Pembelajaran Kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(1), 2239-2253. Retrieved from: https://journal.unnes.ac.id/nju/JIPK/article/view/17824
Rusman. (2009). Managemen Kurikulum. Jakarta: Rajawali Press
Saraswati, S., Safitri, A., & Kabiba, K. (2020). Peran Guru dalam Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran (JPP), 1(3), 120-128. DOI:https://doi.org/10.51454/jpp.v1i3.56. DOI: https://doi.org/10.51454/jpp.v1i3.56
Sary, D. R, dkk. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Team Assisted Individualization (TAI) Dilengkapi LKS untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Prestasi Belajar Peserta didik Pada Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan Kelas XI IPA 3 SMA Negeri 2 Boyolali Tah. Jurnal Pendidikan Kimia, 7(1), 12-18. Retrieved from: https://jurnal.uns.ac.id/JPKim/article/view/24550. DOI: https://doi.org/10.20961/jpkim.v7i1.24550
Slameto. (1991). Proses Belajar Mengajar Dalam Sistem Kredit. Jakarta: Bumi Aksara.
Subandijah, (1993). Pengembangan Dan Inovasi Kurikulum. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sudjana & Nana. (2005). Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum di Sekolah. Jakarta: Sinar Baru Algensindo.
Sukmadinata & Syaodih, N. (2005). Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Triwiyanto, T. (2022). Manajemen kurikulum dan pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Saddam Askara
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
Similar Articles
- Arifa Ristiana, Viola Amalia Ismail, Wandi Irhamsyah, Peran Manajemen Strategik dalam Meningkatkan Kualitas Pelayanan Publik di Era Digital , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia: Vol. 2 No. 1 (2026): Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
- Muhammad Faris AL Baqy, Intan Safhira, Relevansi Sistem Manajemen Kinerja terhadap Kinerja Karyawan dalam Dinamika Organisasi Modern , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia: Vol. 2 No. 1 (2026): Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
- Yusri Mahendra, Analisis Stategi kepemimpinan terhadap kinerja pegawai: Kantor Pelayanaan Utama Bea dan Cukai Tipe A Tanjung Priok , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia: Vol. 2 No. 1 (2026): Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
- Sultan Wahyu, Sebastian Franciscus Samosir, Peran Sistem Manajemen Kinerja dalam Mendorong Optimalisasi Kinerja Karyawan di Era Transformasi Organisasi , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia: Vol. 2 No. 2 (2026): Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
- Ridwan Kurniawan, Fachruddin Abdillah Alfath, Analisis Strategi Manajemen Pelayanan Terpadu Satu Pintu (PTSP) dan Dampaknya terhadap Efektivitas Layanan Publik , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia: Vol. 2 No. 2 (2026): Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
- Usha Puanova Ismidadari, Vika Febrianti, Peran Transformasi Digital dalam Meningkatkan Keunggulan Bersaing Perusahaan , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia: Vol. 2 No. 2 (2026): Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
- Reza Purwakajaya Kusuma, Fakhrian Laksa Yogatama, Fuad Baharudin, Strategi Pengembangan Sumber Daya Manusia melalui Sistem Manajemen Kinerja yang Terintegrasi , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia: Vol. 2 No. 1 (2026): Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
- Choirul Anam, Ilham Nur Rochman, Riki Nugroho, Penerapan Manajemen Strategik dalam Mewujudkan Mutu Pelayanan Kepegawaian yang Efektif dan Berkelanjutan , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia: Vol. 2 No. 1 (2026): Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
- Yulia Asria Setyowati, Venino Egi Triyasa, Optimalisasi Mutu Pelayanan Kepegawaian melalui Penerapan Manajemen Strategik , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia: Vol. 2 No. 1 (2026): Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
- Acep Setiawan, Agus Lomri, Peran Manajemen Strategik Dalam Meningkatkan Kinerja Inovasi Organisasi , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia: Vol. 2 No. 2 (2026): Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
You may also start an advanced similarity search for this article.
