Peran Kecerdasan Spiritual dan Strategi Manajemen Waktu Mahasiswa Pendidikan Islam dalam Mempertahankan Keberhasilan Akademik di UIN Sunan Kalijaga
DOI:
https://doi.org/10.64845/jhp.v1i2.99Keywords:
Kecerdasan Spiritual, Manajemen Waktu, Keberhasilan Akademik, Mahasiswa PAI, Pendidikan IslamAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis peran kecerdasan spiritual dan strategi manajemen waktu mahasiswa Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menjaga keberhasilan akademik di UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Pendekatan yang digunakan ialah kualitatif dengan desain studi kasus, melibatkan mahasiswa berprestasi melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan spiritual memperkuat motivasi intrinsik, ketenangan batin, serta sikap sabar dan ikhlas dalam menghadapi tantangan akademik. Sementara itu, strategi manajemen waktu seperti perencanaan jadwal belajar dan pengaturan prioritas membantu meningkatkan produktivitas serta mengurangi stres akademik. Sinergi antara kecerdasan spiritual dan manajemen waktu menghasilkan pola belajar yang seimbang dan berkelanjutan. Disimpulkan bahwa keberhasilan akademik mahasiswa PAI tidak hanya bergantung pada kecerdasan intelektual, tetapi juga pada integrasi aspek spiritual dan keterampilan manajemen waktu sebagai dasar pengembangan diri.
References
Adib, M. A. (2022). Aktualisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam pada Surat Al-Alaq Ayat 1-5 dalam Pembelajaran Agama Islam. Islamic Review: Jurnal Riset Dan Kajian Keislaman, 11(1), 1-18.
Ahmad, M. (2021). Pendidikan Karakter di Era Digital. Bandung: Alfabeta.
Al Haddar, G. (2016). Upaya Pengembangan Kecerdasan Spiritual Siswa melalui ROHIS. Jurnal Pendas Mahakam, 1(1), 42–53.
Aula, S. T., & Shifa, R. N. (2023). Analisis Strategi Manajemen Waktu dalam Meningkatkan Produktivitas Belajar untuk Menghindari Stres Akademik. Observasi: Jurnal Psikologi, 2(3).
AW, S. F., & Sudiyatno, S. (2009). Peningkatan Perilaku Religius melalui Integrasi Pembelajaran Pai dan Pembinaan di Unit Kegiatan Keagamaan Mahasiswa. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 9(1).
Bogdan, RC dan Biklen, SK (2007) Penelitian Kualitatif untuk Pendidikan: Pengantar Teori dan Metode. Edisi ke-5, Allyn & Bacon, Boston.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Daryani, D., & Nagara, D. A. (2025). Peran Kecerdasan Emosional dan Spiritual dalam Ketahanan Entrepreneur: Model Konseptual dari Kajian Sistematis. Green Digital Business, 1(1).
Fitriana, F., & Syahrinullah, S. (2025). Pengaruh Manajemen Waktu Dan Motivasi Mahasiswa Yang Kuliah Sambil Bekerja Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa
Handayani, S. (2019). Kecerdasan Spiritual dan Prestasi Hasil Belajar Siswa (Studi Kasus di SMA Negeri 1 Godean). G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 3(2).
Hanisa, S., Gustiawati, S., & Fadil, K. (2025). Pembentukan Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Siswa Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Pena Merdeka: Jurnal
Hasanah, U., & Faridatul, I. (2024). Pembinaan Ibadah Mahasiswa PAI dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual. Jurnal Tarbiyah UIN Lampung, 2(1), 101–118.4
Herlena, B., & Seftiani, N. A. (2018). Kecerdasan spiritual sebagai prediktor kesejahteraan subjektif pada mahasiswa. Jurnal Psikologi Integratif, 6(1), 101- 115.
Imron, I., Mawardi, I., & Şen, A. (2023). The influence of spirituality on academic engagement through achievement motivation and resilience. International Journal of Islamic Educational Psychology, 4(2), 314-326.
Ismail, I. (2023). Shalat Dhuha: Rahasia Mencapai Kecerdasan Spiritual. Progressa: Journal of Islamic Religious Instruction, 6(1), 33–53.
Jumsir, A., Amaluddin, Z., Rizal, M., & Sudarmin. (2025). Kecerdasan Spiritual dan Peran PAI dalam Meningkatkan Kualitas Kehidupan Siswa. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 358–366.
Kurniawan, W., Sriwahyuni, T., & Zen, B. Y. (2025). Revitalisasi Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi: Membangun Mahasiswa Yang Intelektual dan Spiritual. Reflection: Islamic Education Journal, 2(2), 227-239.
Luthfi, N., & Mustofa, T. A. (2024). The Effect of Dhuha Prayer Habituation on Student Learning Discipline. TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education, 11(2), 175-194.
Ma, Q., & Wang, F. (2022). The role of students’ spiritual intelligence in enhancing their academic engagement: A theoretical review. Frontiers in psychology, 13, 857842. Media Intelektual Muslim Dan Bimbingan Rohani, 10(02), 49-65.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Los Angeles: SAGE Publications.
Muqit, H. A. (2019). Pendidikan agama, antara kesejahteraan duniawi dan kebahagiaan ukhrawi. Al-Ulum Jurnal Pemikiran dan Penelitian ke Islaman, 6(1), 1-10.
Nur, K., Ubaidillah, U., Sholikhah, S., Lailatul, S., & Markhaban, A. (2025). Kewajiban Belajar dalam Al-Qur’an: Telaah QS. Al-‘Alaq Ayat 1–5. Ta'dib: Jurnal Pemikiran Pendidikan, 15(1), 9-17.
Nurhayati, R., & Is, S. S. (2024). Peran Bk Dan Pai Dalam Membentuk Kemandirian Belajar Anak Didik Di Sekolah. Jurnal Mimbar: Pendidikan, 1(1), 43-52.
Subakat, R., Suwarno, S., & Isbir, M. (2021). Transcendental Structuralism Perspective on Teacher Professional Ethics (Review on Al-‘Alaq 1-5). Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 9(2), 169-184.
Sugandini, W. (2018). Determinasi Faktor Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional Dan Kecerdasan Spiritual Dengan Hasil Belajar Asuhan Persalinan. Jurnal Penjakora, 5(2), 102-110.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susilawati, E., Sulaeman, O., & Kurniawan, A. (2023). Implementasi shalat dhuha dalam meningkatkan kecerdasan spiritual peserta didik. THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 27-36.
Suwardi, D. M., Ahman, E., Machmud, A., & Iswanti, I. (2021). Hubungan Kecerdasan Emosional dan Spiritual Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa. JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen dan Keuangan, 5(1), 61-70.
Syafrinadina, S. (2025). Dampak Academic Self-Efficacy dan Time Management terhadap Academic Performance Mahasiswa Perguruan Tinggi di Kabupaten Indragiri Hilir. EDUKASI, 13(1), 28-38.
Yanfaunnas, Y. (2014). Pendidikan Dalam Perspektif Qs. Al-‘alaq: 1-5. Nur El- Islam, 1(1), 10-32. Yuzarion, Y., Diponegoro, A. M., Prasetya, A. F., Taufikurrahman, A., Isma, A. I., & Anari, I. (2024). The contribution of self-regulated learning, self-awareness, and spiritual intelligence to academic achievement. Psikologika: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Psikologi, 29 (1), 91–106. Bogdan, R. C., & Biklen
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ru'uliyanah Sabrianti, Adhi Setiyawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
Similar Articles
- Ilham Maulana Akbar, Virtual Laboratorium Sebagai Media Pembelajaran Karakter Siswa: Studi Literatur , Jurnal Harmoni Pendidikan: Vol. 1 No. 1 (2025): Jurnal Harmoni Pendidikan
- Ikbal Fatoni, Membangun Generasi Berkarakter: Pendidikan Berbasis Nilai sebagai Pilar Bangsa , Jurnal Harmoni Pendidikan: Vol. 1 No. 1 (2025): Jurnal Harmoni Pendidikan
- Mochammad Luthfan Nur Rafif Falah, Novia Amilatus Solekha, Determinan Pendidikan di Indonesia Menggunakan Metode K-Means Clustering , Jurnal Harmoni Pendidikan: Vol. 2 No. 1 (2026): Jurnal Harmoni Pendidikan
- Diyah Kesumaningsih, Integrasi Nilai Moderasi Beragama Dalam Pembela Ekonomi Si For Men Fase F MAN Sukoharjo , Jurnal Harmoni Pendidikan: Vol. 1 No. 2 (2025): Jurnal Harmoni Pendidikan
- Rahmadi Agus Setiawan, Rahmatan lil ‘Alamin as a Pedagogical Paradigm in Islamic Education: A Literature Review , Jurnal Harmoni Pendidikan: Vol. 2 No. 1 (2026): Jurnal Harmoni Pendidikan
- Estu Kakung, Sumaryanto, Evaluasi Program Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) PTM 100% di SMA Negeri Se-Kabupaten Bantul , Jurnal Harmoni Pendidikan: Vol. 2 No. 2 (2026)
You may also start an advanced similarity search for this article.
