Pengaruh Kegiatan Meronce Kangkung Terhadap Sosial Emosional Pada Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun Kelompok B2 di TK Nur Rabbi Palembang

Authors

  • Tri Wulandari Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Univeritas PGRI Palembang Author
  • Fatma Rizki Intan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Univeritas PGRI Palembang Author
  • Bukman Lian Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Univeritas PGRI Palembang Author

DOI:

https://doi.org/10.64845/jhp.v2i2.392

Keywords:

Meronce Kangkung, Sosial Emosional, Anak Usia Dini, Perkembangan Anak

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuasn sosial emosional anak kelompok B2 di TK Nur Rabbi Palembang, seperti kurangnya kemampuan bekerja sama, mengendalikan emosi dan percaya diri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan meronce kangkung terhadap perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain Pre-Experimental One Grup Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian ini berjumlah 26 anak kelompok B2. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Paired Sampel t-test dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata skor sosial emosional anak meningkat dari 26,5 pada pretest menjadi 31,8 pada posttest dengan peningkatan sebesar 5,3 poin. Hasil uji hipotesis menunjukan nilai tabel T hitung sebesar 6,732 dengan nilai signifikansi 0,00 lebih kecil dari 0,05, sehingga  H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kegiatan meronce kangkung berpengaruh positif dan signifikan terhadap perkembangan sosial emosional anak usia 5–6 tahun kelompok B2 di TK Nur Rabbi Palembang.

References

Anggraini, N., Sdr Ginting, SA, & Dazura, W. (2023). Pengaruh Perkembangan Sosial Emosional Pada Perilaku Anak Usia Dini. Hukum dan Demokrasi (HD), 23(1), 31-39.

Ani, S., Idris,M., & Rahmadiana. (2025). Respon Pertumbuhan Tanaman Kangkung Darat (Impomea reptans Poir) Dengan Akibat Penambahan Pupuk ECO FARMING. Jurnal Pendidikan Biologi, 3,(10). 1877-1887.

Ayuwulandarii, J., Suharti, S., Rachman, B., & Malaikosa, Y. M. L. (2026). Peningkatan Kemampuan Pengenalan Angka Melalui Media Bahan Alam untuk Anak Usia 5-6 Tahun di TK Desa Cermo. PAUD Teratai. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai/article/view/76007

Budiarti, E. (2024). Upaya Meningkatkan Motorik Halus Melalui Kegiatan Meronce pada Kelompok A di Kober Az Zikra. Universitas Terbuka.

Buulolo, Y., Silvia E, Samosir R, Sinaga J, E, & Zamili U., (2025). Pengaruh Kegiatan Meronce Terhadap Keterampilan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Mandiri ABCD. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 4(4), 7171-7184.

Daniati, Hidayat, A, & Sina, I. (2025). Implementasi Kegiatan Meronce Dalam Meningkatkan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun Di PAUD Nurul Hidayah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 2(4), 312-322.

Fitriya, A, Indriani, I, & Noor, F, A. (2022). Konsep Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Di RA Tarbiatussibyan Ploso Karangtengah Demak. Jurnal Raudhah, 1(10), 1-19.

Fitriani, Rachmayani, I., & Nurhasanah. (2025). Pengembangan Kegiatan Meronce untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Kelompok A. Jurnal Mutiara Pendidikan, 5(2), 137–147

Gea, P, N, K, Tegeh, M, & Handayani, P,A,D. (2023). Kegiatan Meronce Melalui Model Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Keterampilan Sosial Emosional Anak Kelompok B. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 1(11), 157-164.

Gladis, O, H,. (2024). Analisis Kegiatan Meronce Dalam Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Multidispliner, 1(7), 108-113.

Hikmah, Z., T., A. (2023). Program Pengembangan Sosial Emosional di Sekolah Inklusi Tk Smart Kids. Malang: Skripsi Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Maulana Malik Ibrahim Malang 2023.

Husnul, A. K.S., Ika, S., Ismiyati. (2025). Deteksi Dini Dalam Perkembangan Sosial Emosional Anak. Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 1(1), 20-27.

Ismawati, P., & Kumalasari Dewi, E. (2024). Pengaruh Kegiatan Meronce Terhadap Kemampuan Mengenal Pola Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di RA AL KAUTSAR. Jurnal Program Studi PGRA, 1(10), 102-110.

Khoerunnisa, A., Amelia, D., & Shofuroh, H. (2024). Pengaruh APE Terhadap Perkembangan Emosional Anak Usia Dini. ATTAQWA: Jurnal Pendidikan Islam dan Anak Usia Dini, 2(1), 36-45.

Mariah, S., Andrisyah, & Musfita, R. (2025). Meningkatkan Kemampuan Sosial-Emosional Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Melalui Kegiatan Meronce. Jurnal Ceria ( Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 4(8), 474-485.

Nadia, E., Sahara, Thaibah T, M, S, Adhila, & Khadijah. (2025). Perkembangan Sosial Emosional Pada Anak Usia 4-5 Tahun dan Keterlibatan Orang Tua Di TK Harum Ar-Rasyid. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(2), 441-452.

Nasaruddin, (2021). Peningkatan Motorik Halus Kegiatan Meronce Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Kependidikan, 2(10), 53-70.

Nuraeni, (2025). Penggunaan Kegiatan Meronce Untuk Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak di RA Nurul Hidayah. Jurnal Pendidikan Kritis Dan Kolaboratif, 1(1),252-257.

Nurhaswinda, N., Zulkifli, A., Gusniati, J., Zulefni, M. S., Afendi, R. A., Asni, W., & Fitriani, Y. (2025). Tutorial uji normalitas dan uji homogenitas dengan menggunakan aplikasi SPSS. Jurnal Cahaya Nusantara, 1(2), 55-68.

Permatasari, G., Putri, E., Lailatul, A., Andriani, D., & Yuniar, D. P. (2025). The Implementation of Nature-Based Learning to Foster Creativity and Independence in Early Childhood. NakKanak: Journal of Child Research, 2(2), 71–80

Prawesti, D., Janah, K. U., & Darmawan, Q. C. (2025). Pendekatan Pembelajaran Berbasis Alam pada Pendidikan Anak Usia Dini. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 8(2), 767–779. https://doi.org/10.24256/pijies.v8i2.7868

Rakhmawati. (2022). Alat Permainan Edukatif (APE) untuk Meningkatkan Perkembangan Emosional Anak Usia Dini. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 4(2). https://doi.org/10.51214/bocp.v4i2.293.

Sepnikasari, A., Akbar, M. R., Emmanuel. S. (2025). Strategi Guru Untuk Meningkatkan Motorik Halus dan Sosial Emosional Melalui Kegiatan Meronce Anak 4-5 Tahun. Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini, 2(8), 1545-1553.

Sutanti, D. (2025). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus melalui Kegiatan Meronce pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK Gosyen Surabaya. PAUD Teratai.

Sitorus, A, S. (2023) Keterampilan Sosial dan Emosional Anak Usia Dini; Analisis Gender. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(6), 49-57.

Sudjana. (2024). Metode Statistika. Bandung: Tarsito.

Sugiyono, (2022). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta,CV.

Sugiyono, (2024). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. (edisi ke-2). Bandung: Alfabeta, CV.

Syafi’i, I. & Solichah, E. N. (2021). Asessmen Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Di TK Ummul Quro Talun Kidul. Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi, 5(2), 83-88

Downloads

Published

2026-07-10

Issue

Vol. 2 No. 2 (2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Tri Wulandari, Fatma Rizki Intan, Bukman Lian (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite

Pengaruh Kegiatan Meronce Kangkung Terhadap Sosial Emosional Pada Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun Kelompok B2 di TK Nur Rabbi Palembang. (2026). Jurnal Harmoni Pendidikan, 2(2), 129-143. https://doi.org/10.64845/jhp.v2i2.392