Pemikiran Pendidikan Agama Konservatif K.H. Ahmad Dahlan dan Relevansinya di Masa Kini
DOI:
https://doi.org/10.64845/jimi.v1i2.101Keywords:
K.H. Ahmad Dahlan, Pendidikan Islam, Pembaruan Pendidikan , Relevansi KontemporerAbstract
Pemikiran pendidikan K.H. Ahmad Dahlan (1868–1923) merupakan salah satu tonggak penting dalam sejarah pembaruan pendidikan Islam di Indonesia. Dengan corak konservatif-religius, Ahmad Dahlan menekankan pemurnian ajaran Islam sekaligus keterbukaan terhadap sistem dan metode pendidikan modern. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis secara komprehensif landasan, prinsip, dan karakteristik pemikiran pendidikan K.H. Ahmad Dahlan serta relevansinya dengan pendidikan Islam kontemporer. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan menganalisis sumber primer berupa karya dan pidato K.H. Ahmad Dahlan serta sumber sekunder berupa buku akademik dan artikel jurnal bereputasi. Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis isi. Hasil kajian menunjukkan bahwa pemikiran pendidikan K.H. Ahmad Dahlan berlandaskan pada integrasi iman, ilmu, dan amal sosial, penolakan terhadap dikotomi ilmu agama dan ilmu umum, serta penekanan pada pendidikan karakter yang bersumber dari nilai-nilai Al-Qur’an, khususnya Surah Al-Ma’un. Prinsip-prinsip tersebut tetap relevan dalam menjawab tantangan globalisasi, digitalisasi, dan degradasi moral dalam pendidikan Islam masa kini.
References
Abdurrahman. (2024). Metode Penelitian Kepustakaan dalam Pendidikan Islam. Adabuna: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 3(2), 102–113. https://doi.org/10.38073/adabuna.v3i2.1563
Amelia, T. F., & Hudaidah, H. (2021). Pembaharuan Pendidikan Berdasarkan Pemikiran K.H. Ahmad Dahlan. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 472–479. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.333
Alisya Putri, O., et al. (2024). Integrasi Ilmu Agama dan Umum dalam Pembelajaran Al-Qur’an Hadits. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2). https://doi.org/10.21154/maalim.v5i2.9885
Asman, A., Wantini, W., & Bustam, B. M. R. (2021). Filosofi Pendidikan K.H. Ahmad Dahlan dan Implikasinya pada Epistemologi Pendidikan Islam Kontemporer. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 6(2), 262–281. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2021.vol6(2).6119
Abdul, M. (2018). Pemikiran pendidikan Islam K.H. Ahmad Dahlan dan implementasinya dalam sistem pendidikan modern. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 145–160. https://doi.org/10.21043/jpi.v7i2.3521
Arifin, Z. (2019). Pembaruan pendidikan Islam dalam perspektif K.H. Ahmad Dahlan. Jurnal Tarbiyah, 26(1), 87–102. https://doi.org/10.30829/tar.v26i1.419
Azra, A. (2017). Modernisme dan konservatisme dalam pemikiran pendidikan Islam Indonesia. Studia Islamika, 24(3), 391–414. https://doi.org/10.15408/sdi.v24i3.6345
Dahlan, Kiai H. A. (1921). Manoesia Itoe Bodoh. Suara Muhammadiyah.
Dahlan, Kijahi. Ahmad. (1941). Akoid Doel Iman, Disusun Kembali oleh R. Haiban Hadjid Atas Izin H. Siradj Dahlan. Yogyakarta.
Dahlan, Ijam Ahmad. (1915). Igama Islam. Suara Muhammadiyah.
Dahlan, K.H. Ahmad. (1922/2023). Pidato Kongres Muhammadiyah Ke-11 di Yogyakarta Tahun 1922: Ta’lif Pengikat Hidup Manusia. Yogyakarta: Majelis Pustaka dan Informasi Pimpinan Pusat Muhammadiyah.
Fitriani Saragih, R. D. H. &; S. S. (2023). Journal of Accounting and Business Research Journal of Accounting and Business Research. Journal of Accounting and Business Research, 23(2), 73–81.
Fidayanti, P. I., & Tukinah, T. (2024). Pembelajaran Terpadu dalam Perspektif K.H. Ahmad Dahlan. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1). https://doi.org/10.29240/belajea.v5i1.935
Fauzan, M., & Anwar, S. (2020). Nilai-nilai pendidikan Islam dalam gerakan Muhammadiyah: Studi pemikiran K.H. Ahmad Dahlan. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 17(2), 189–204. https://doi.org/10.14421/jpai.2020.172-04
Huda, M. (2021). Pendidikan agama Islam antara konservatisme dan progresivisme: Analisis pemikiran K.H. Ahmad Dahlan. Jurnal Ilmiah Didaktika, 22(1), 45–60. https://doi.org/10.22373/jid.v22i1.8123
Hukmayati Okastina, A. (2025). Konsep Pemikiran KH Ahmad Dahlan dalam Pendidikan Islam. Jurnal Generasi Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 60–69. https://doi.org/10.59342/jgt.v4i1.571
Ismail, F. (2018). Transformasi pendidikan Islam di Indonesia: Dari tradisional ke modern. Jurnal Pendidikan Islam UIN Sunan Gunung Djati, 4(2), 233–248.
Nugroho, R. A. (2022). Relevansi pemikiran pendidikan K.H. Ahmad Dahlan di era globalisasi. Jurnal Studi Islam dan Pendidikan, 15(1), 65–80. https://doi.org/10.24269/jsip.v15i1.4890
Suyatno. (2019). Reformasi pendidikan Islam dan kontribusi Muhammadiyah. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, 16(1), 1–14. https://doi.org/10.34001/tarbawi.v16i1.1001
Soleh, W., Chalilullah, C., & Jufri, S. (2025). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Berbasis Integrasi Iman, Ilmu, dan Amal di Sekolah. Indonesian Journal of Islamic Education and Local Culture, 3(1). https://doi.org/10.22437/ijielc.v3i1.33493
Yunus, M., & Rahman, A. (2020). Pendidikan Islam berkemajuan dalam perspektif K.H. Ahmad Dahlan. Al-Tahrir: Jurnal Pemikiran Islam, 20(2), 305–322. https://doi.org/10.21154/altahrir.v20i2.2465
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Royhan Ikhwan, Ru'uliyanah Sabrianti, Maragustam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
Similar Articles
- Dewi Setia Rahayu, Ahmad Bayu Permana, Muhammad Rafif Said, Implementasi Kebijakan Pendidikan Agama Islam Pasca 2019: Studi Literatur di Madrasah dan Pesantren , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia: Vol. 1 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
- Ahmaddhan Ayyasal Fatah, Naufal Luthfi Alifa, Analisis Komparatif Kelembagaan Ekonomi Islam di Brunei Darussalam dan Singapura serta Implikasinya bagi Penguatan Ekonomi Islam di Indonesia , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia: Vol. 1 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
- Slamet Pamuji, Nobon Aditya, Strategi Kepemimpinan Visioner dalam Manajemen Pendidikan Upaya Menciptakan Budaya Organisasi Unggul dan Daya Saing Global , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia: Vol. 2 No. 1 (2026): Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
- Siti Aisyah, Naufal Luthfi Alifa, Perbandingan Dinamika Kelembagaan Ekonomi Islam di Negara Malaysia dan Amerika Serikat dalam Menghadapi Era Globalisasi 4.0 , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia: Vol. 1 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
- Saddam Askara, Implementasi Kurikulum Semesta dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SMA 2 Temanggung , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia: Vol. 1 No. 1 (2025): Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
- Ahmad Ulil Albab, Ahmad Azhari Sitorus, Optimalisasi Produktivitas Karyawan melalui Pelatihan Manajemen Sumber Daya Manusia dan Kualitas Pelayanan , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia: Vol. 2 No. 2 (2026): Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
- Zivana Athallah, Penerapan Artificial Intelligence dalam Personalisasi Pembelajaran Daring: Suatu Kajian Informatika dan Ilmu Komputer , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia: Vol. 1 No. 1 (2025): Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
- Nur Indah Margi Utami, Ririn Sri Sumasni, Irwan Rilandi, Model Pembelajaran Berbasis Deep Learning Untuk Kelas Digital , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia: Vol. 2 No. 1 (2026): Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
- Muhammad Faris AL Baqy, Intan Safhira, Relevansi Sistem Manajemen Kinerja terhadap Kinerja Karyawan dalam Dinamika Organisasi Modern , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia: Vol. 2 No. 1 (2026): Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
You may also start an advanced similarity search for this article.
