Penerapan Metode Debat Bahasa Arab dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswi Kelas Bahasa di Madrasah I’dadiyah Pondok Pesantren Salafiyah Syafi’iyah
DOI:
https://doi.org/10.64845/jhp.v1i2.55Abstract
Pembelajaran bahasa Arab menuntut keterampilan berbicara yang baik, penguasaan kosa kata yang luas, kepercayaan diri, serta kemampuan berpikir kritis dan logis. Tetapi, metode pembelajaran tradisional tak jarang kurang efektif dalam mengembangkan ini. Aspek pendekatan inovatif yang potensial merupakan penerapan metode debat dalam pembelajaran bahasa Arab. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana penerapan metode debat dan pengaruhnya dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab siswi kelas Bahasa Madrasah I’dadiyah di Pondok Pesantren Salafiyah Syafi’iyah. Penelitian ini memakai pendekatan gabungan antara kualitatif dan kuatitatif, hal ini tampak dalam analisis datanya. Data dikumpulkan dengan memakai observasi, dan angket. Objek penelitian ini artinya siswi kelas Bahasa Madrasah I’dadiyah di Pondok Pesantren Salafiyah Syafi’iyah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode munazharah/debat ini dapat berpengaruh dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab siswi kelas Bahasa untuk berbicara bahasa Arab. Hal itu tampak dalam praktik debat yang dilaksanakan pada pembelajaran debat, para siswi bersemangat buat melakukan debat serta berusaha aktif berbicara bahasa Arab walaupun sebagian akbar belum bisa menggunakan tata bahasa Arab yang baik dan benar. Selain itu, sesuai hasil angket kepuasan siswi terhadap penerapan metode ini, didapat nilai berkisar dari 91%-100%, dengan rata-rata 97%, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan metode debat dapat berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab mereka.
References
Achoita, A. 2025. Masruhiyyah Sebagai Strategi Peningkatan Maharah Kalam. Tanfidziya: Journal of Arabic Education, 4(02), 169-180.
Baking, Aad Nur Sayyidus Syuhur, 2020. Seni Debat Bahasa Arab, Malang: Mylitera.
Burdah, Ibnu 2018. Melejitkan Kemampuan Bahasa Arab Aktif melalui Strategi Debat. Malang: Lisan Arab
Kuswoyo, 2017. ‘Konsep Dasar Pembelajaran Maharah Al-Kalam’, An-Nuha, Vol.4.1, 1–10.
Makruf, Imam, 2009. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Aktif, Jakarta: Needs Press, hlm. 6
Mufidah, Nuril, and Warisma Riski Nuryani, 2019 ‘Self Regulated Learning Dan Self Efficacy Mahasiswa Tim Debat Bahasa Arab Al-Kindy’, Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, 3.1, 13–28
Mumtahanah, N. 2013. Abstract: One of the competencies required by a professional teacher is the ability to organize learning materials. To perform these tasks, teachers should have the skills of how to plan lessons according to the characteristics of the material as well. 3(07), 48–72.
Mutiqien, A., & Faedurrohman, F. 2022. Strategi Pelatihan Bahasa Arab dengan Metode Debat bagi Mahasiswa Komunitas Al-Kindy di Pusat Ma’had Al-Jamiah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Al-Muyassar: Journal of Arabic Education, 1(1), 41
Nasution, Haloman, 2019. Kiat menjadi Pemenang Debat Bahasa Arab, Jogjakarta: Pustaka Diniyah.
Pendowo, Teguh Satria, 2024. Menggenggam Dunia dengan Debat Bahasa Arab, Jakarta : Penerbit KBM Indonesia.
Rahmaini, 2015. ‘Strategi Pembelajaran Maharah Kalam Bagi Non Arab’, Ihya Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, Vol.1.2, 227–33
Ridwan, M. 2023. Membuka wawasan keislaman: Kebermaknaan Bahasa Arab dalam pemahaman Islam. Jazirah: Jurnal Peradaban dan Kebudayaan, 4(2), 102-115
Salamiy, Abd Latif, 2014. Al-madkhol ila fann al munadzaroh, Qathar: Yayasan Qathar.
Samsuar A Rani, 2017. ‘Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi’, At-Ta’dib, Vol.XI.2.
Setianingsih, Siska, Akhwani, Mohammad Taufiq, and Sri Hartatik. 2019. ‘Pengaruh Metode Debat Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa’, Bina-Gogik, Vol.7.2, 55 64
Shoimin, A. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Jakarta: Ar Ruzz Media
Syaiful Mustofa, 2011. Startegi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif, Malang: UIN Malik Press.
Syamaun, Nurmasyithah 2015. ‘Pembelajaran Maharah Al-Kalam Untuk Meningkatan Keterampilan Berbicara Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan UIN Ar Raniry Banda Aceh’, Lisanuna: Jurnal Ilmu Bahasa Arab Dan Pembelajarannya, Vol.4.2, 343–59.
Thu’aimah, Rusydi Ahmad,1989. Ta’lim al-Lughah al-‘Arabiyah lighairi al-Nathiqin biha manahijuhu wa asalibuhu, al-Ribath: Mansyurah al-Munazhamah al-Islamiyah li Tarbiyah wal-Ulum wa ats-Tsaqafah Isisko, h. 160-161 6 Daurul Munazharah
Wijayanto, P. A. 2017. Efektivitas Metode Debat Aktif Dan Strategi Penerapannya dalam Mengoptimalkan Pembelajaran Geografi. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 2, Nomor 1
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Faidatul Hasanah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
