Integrasi Kurikulum Cambridge dan Kurikulum Nasional di MAN Jakarta
DOI:
https://doi.org/10.64845/jhp.v1i1.29Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses integrasi Kurikulum Cambridge dan Kurikulum Nasional di MAN Jakarta serta menganalisis dampaknya terhadap proses dan hasil pembelajaran. Integrasi kurikulum ini dilakukan untuk menggabungkan standar internasional dari Cambridge Assessment International Education dengan muatan lokal dan nasional sesuai regulasi Kementerian Agama Republik Indonesia. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan kepala madrasah, guru, dan siswa; observasi kegiatan pembelajaran; serta analisis dokumen kurikulum, silabus, dan perangkat pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi dilakukan melalui sinkronisasi kompetensi dasar, penyesuaian materi ajar, dan pengaturan jadwal yang memadukan mata pelajaran Cambridge (seperti Mathematics, Science, dan English) dengan mata pelajaran nasional (seperti Pendidikan Agama Islam, Bahasa Indonesia, dan PPKn). Integrasi ini berdampak positif terhadap peningkatan kemampuan berbahasa Inggris, keterampilan berpikir kritis, dan pemahaman konsep global siswa, sekaligus mempertahankan identitas nilai-nilai keislaman dan kebangsaan. Tantangan utama yang dihadapi meliputi beban belajar siswa yang tinggi, keterbatasan guru bersertifikasi Cambridge, dan perbedaan metode evaluasi. Penelitian merekomendasikan penguatan kompetensi guru, manajemen beban belajar, serta pengembangan sistem penilaian terpadu untuk memaksimalkan hasil integrasi kurikulum.
References
Fitrianah, R.D. (2018). Sistem Pendidikan Islam Berwawasan Multikultural di Negara Negara Asean (Malaysia, Filipina, Singapura dan Brunei Darussalam). At-Ta'lim: Media Informasi Pendidikan Islam, 17(2), 231-240. DOI: http://dx.doi.org/10.29300/attalim.v17i2.1414.
Hasanah, U. (2019). The Integration Model of 2103 Curriculum and Cambridge Curriculum In Elementary Schools. Jurnal Pendidikan Guru MI, 6(2), 144-158. DOI:https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v6i2.4939.
Indana, N. (2018). Penerapan Kurikulum Terintegrasi dalam Mengembangkan Mutu Belajar Siswa (Studi Kasus di SMA Darul Ulum 1 Unggulan Bppt Jombang). Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 121-147. DOI: https://doi.org/10.31538/ndh.v3i2.80.
Kartiana, L. (2023). Studi Dekriptif Kualitatif Implementasi Kurikulum International Baccalaureate (IB) Primary Years Programme di TK Sekolah Victory Plus Kota Bekasi. Seroja: Jurnal Pendidikan, 2(5), 249-259. https://jurnal.anfa.co.id/index.php/seroja/article/view/1283.
Kartiko, A. & Azzukhrufi, J.R. (2019). Pengaruh Budaya Organisasi Dan Kompensasi Terhadap Kinerja Pendidik di Madrasah Aliyah Nahdlatul Ulama Mazro’atul Ulum Paciran. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 207–226 DOI: https://doi.org/10.31538/ndh.v4i2.351.
Muthoifin, M., Saefuddin, D., & Husaini, A. (2013). Pemikiran Pendidikan Ki Hadjar Dewantara dalam Perspektif Pendidikan Islam. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 152–197. DOI: https://doi.org/10.32832/tadibuna.v2i2.562.
Nabila, Z. (2022). Cambridge Curriculum Implementation At SMP Madina Islamic School. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(1), 101-112. DOI: https://doi.org/10.34005/akademika.v11i01.1932.
Nafisah, N.F. (2018). Implementasi Kurikulum Cambridge di Sekolah Dasar Internasional Al Al-Abidin Surakarta dan Sekolah Dasar Integral Walisongo Sragen. Profetika: Jurnal Studi Islam. 19(2). 154-162. DOI: https://doi.org/10.23917/profetika.v19i2.8122.
Nugroho, H. (2017). Evaluasi Pelaksanaan Cambridge International Primary Program di Sekolah Taman Rama Denpasar Bali. Jurnal Ilmiah FONEMA : Jurnal Edukasi Bahasa Dan Sastra pendidkan https://www.journals.mindamas.com/index.php/sosiohumanika/article/view/1238.
Ramadianti, A.A. (2023). Analisis Global Implementasi Kurikulum Cambridge dalam Dunia Pendidikan. Ecodunamika. 4(2), 7144. Retrieved from
https://ejournal.uksw.edu/ecodunamika/article/view/7144
Rofiah, C. (2022). Analisis Data Kualitatif : Manual atau dengan Aplikasi
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yuda Fahrizal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
